Skills for the Future — Agile Mindset

În martie 2025 am participat la „Skills for the Future: Agile Mindset”, un curs organizat de Junior Achievement România împreună cu DB Global Technology. Tema a fost metodologia Agile și felul în care se deosebește de abordările tradiționale de lucru, cu accent pe aplicații practice. Cunoșteam deja Junior Achievement din JA Company Program și din certificarea Entrepreneurial Skills Pass, obținută în iulie 2024, așa că eram curios să văd cum se traduce spiritul antreprenorial într-un mod concret de a organiza munca în echipă.

Am explorat conceptele de bază ale cadrului Scrum: Sprint Planning, adică planificarea unui interval scurt de lucru, cu obiective clare, și Retrospective Meetings, întâlnirile în care echipa se uită înapoi la ce a funcționat și la ce trebuie schimbat. Așa am înțeles și diferența față de abordarea tradițională: în loc să planifici totul de la început și să descoperi problemele abia la final, lucrezi în pași mici, verifici des și ajustezi pe parcurs.

Partea practică a cursului au fost simulările cu LEGO. Am lucrat în echipe la exerciții care au pus la încercare colaborarea și comunicarea. Piesele erau doar pretextul; adevărata provocare a fost să lucrăm ca o echipă, să ne înțelegem și să ne coordonăm ca să ajungem la rezultat. Cele două competențe pe care le-am exersat acolo, colaborarea și comunicarea în echipă, nu se învață din slide-uri, ci doar lucrând efectiv cu alți oameni la ceva concret.

Un moment aparte a fost vizita la sediul DB Global Technology. Acolo am văzut cum se aplică aceleași principii într-o organizație mare, nu doar într-un exercițiu de curs. Pentru mine a contat să constat că Agile nu este doar o teorie sau un joc cu piese, ci o practică reală, folosită într-o companie adevărată. A fost puntea dintre exercițiu și realitate.

Ce am luat cu mine se leagă direct de Upscale Innovation, agenția pe care am fondat-o la șaisprezece ani. În proiectele de marketing digital, site-uri și social media pentru afaceri locale, gândirea în sprinturi, cu obiective clare pe termen scurt, verificări dese și ajustări, mi se pare mai potrivită decât un plan rigid făcut o singură dată. Cum obiectivul meu actual este construirea unei echipe, retrospectivele și comunicarea clară sunt lucruri pe care vreau să le așez de la început în felul în care lucrăm.

Aceleași principii le văd utile și în școală. În Consiliul Elevilor, unde am fost vicepreședinte în mandatul 2024–2025, am organizat alături de colegi proiecte precum „Dear Santa”, târgurile de Crăciun și Paște sau competițiile sportive, adică muncă în echipă, cu oameni care trebuie să comunice bine. Colaborarea și comunicarea exersate la curs sunt exact competențele care duc astfel de proiecte la capăt fără ca totul să depindă de o singură persoană. Leadershipul înseamnă colaborare și responsabilitate, nu o funcție.

Ce am învățat